par Theano Chatzoudi, Argo, hôpital psychiatrique de Thessalonique, Grèce
Dans ce groupe hebdomadaire, une dizaine de résidents jouent des percussions comme outil d’expression et de communication créative. La musique produite est le fait d’exercices d’improvisation et de rythmiques structurées qui ne requièrent pas de compétences techniques particulières.
Informations de base sur ARGO
- Concerne le système national de santé et en particulier l’hôpital psychiatrique de Thessalonique
- Il traite tout type de dépendance aux drogues illégales (héroïne, cocaïne, cannabis, stimulants, etc.)
- Offre ses services aux personnes adultes
- Programme sans drogue, non résidentiel
- Les services sont fournis gratuitement
- Les services sont fournis sans aucune forme de discrimination, indépendamment de la race, des croyances, de la foi, du sexe, de la nationalité, des préférences sexuelles, des handicaps physiques, des tendances politiques, du casier judiciaire ou de la situation financière.
Comment sont utilisées les percussions?
- comme moyen d’expression créative et de communication
- pour développer un sentiment d’appartenance à une équipe et créer les conditions préalables à la connexion avec soi-même et les autres
- pour développer l’aptitude à la communication verbale et non verbale
- réaliser la manière de communiquer avec les autres, de fixer des objectifs communs et de coopérer pour les atteindre
- il ne s’agit pas de compétences techniques requises, car elles visent principalement à produire des résultats thérapeutiques.
Structure
- Les membres sont invités à exprimer ce qu’ils ressentent
- Activités d’échauffement : Jeux rythmiques, activation corporelle, concentration sur “ici et maintenant”
- Action : Asseyez-vous en cercle et choisissez un instrument de percussion
– Activités d’improvisation : imagination, liberté, expression des émotions
– Activités structurées : coopération responsabilité créativité
- Retour d’information : Nous discutons du déroulement de la session.
Activités d’improvisation
Nous suggérons de commencer par les yeux fermés et le silence. Par exemple :
- “parler” de manière rythmique : chacun est libre de dire son esprit rythmique, et personne ne prend en charge, ne dirige ou n’enseigne le groupe
- “Voyage sonore” : nous choisissons et prenons à côté de nous les instruments dont nous avons besoin. Nous prenons 10 respirations, et celui qui veut produire des sons soit avec le corps soit avec un instrument commence
- “L’orage” : nous créons le mouvement jusqu’à l’apogée et la détente d’un orage en produisant des sons de vent, de pluie, d’éclairs.
Activités structurées avec des motifs rythmiques
- Exige la coopération
- Chacun peut proposer un thème de musique rythmique
- Tous ensemble, nous décidons lequel nous allons jouer
- Chacun a son propre rôle et joue selon ses capacités
- Tous ensemble (pas seulement les animateurs) nous le “construisons”
- Nous nous entraînons afin de nous synchroniser en équipe
- Notre objectif final est la représentation devant un public
- Il s’agit d’une procédure très créative dans laquelle tous les membres du groupe sont impliqués.
Évaluation après la prestation
Nous demandons aux membres du groupe:
- Ce qu’ils ont ressenti
- S’ils ont identifié de nouvelles caractéristiques personnelles
- Comment ils ont communiqué avec les autres
- Comment ils ont coopéré avec les autres
- Ont-ils rencontré des difficultés
- Ont-ils réussi à les surmonter
- Comment/s’ils ont surmonté la peur de s’exposer (ou non) devant l’auditoire
- Questionnaires, questions ouvertes et discussion
Rôle des facilitateurs
- Encourager les membres à prendre des décisions dans toutes les étapes
- Renforcer la motivation pour l’expression créative
- Participer au sein du groupe
- Observation de l’ensemble de la procédure
- “Écouter” les intérêts et les besoins des membres
- “Observer la dynamique du groupe
- “Remarquer l’implication sentimentale des membres
- Les directives sont données de manière simple pour que le membre puisse les gérer.
Quelques phrases du processus d’évaluation
“Je n’ai jamais pu croire que je pouvais y arriver !”
“J’ai tellement aimé notre travail ensemble !”
“Je n’arrivais pas à croire que je pouvais me présenter devant un public !”
“J’ai senti que puisque j’étais capable de faire cela, je pouvais aussi gérer d’autres choses dans ma vie !”.
“J’ai découvert une chose de plus qui me fait me sentir bien !”
“Même si je crois que nous aurions pu faire mieux, j’ai passé un bon moment !”
“J’aimerais beaucoup le refaire !”
“J’ai pu exprimer des choses pour moi-même sans m’en rendre compte…”
Ecrivez à contact@ecett.eu si vous voulez entrer en contact avec l’auteur Theano Chatzoudi.
